Am 11. Dezember 2025 machten sich die Schüler des Q1-Pädagogik-Kurses bei Frau Goltz auf den Weg in die 7e, um etwas auszuprobieren, das sonst meist nur im Unterricht vorkommt: eine echte Dilemma-Diskussion nach L. Kohlberg.

Nachdem wir uns zuvor mit seinem Stufenmodell der Moralentwicklung und den Ideen der Just Community Schoolsbeschäftigt hatten – also der Frage, wie man gerechtes, demokratisches Miteinander in Schulen leben kann – wollten wir wissen: Funktioniert das auch in der Praxis?

Also stellten wir der 7e eine moralische Dilemma-Situation vor und moderierten gemeinsam ihre Diskussion. Schnell zeigte sich, wie unterschiedlich argumentiert wurde, welche Werte für die Siebtklässler wichtig sind und wie lebendig so eine Debatte werden kann, wenn niemand weiß, was nun wirklich „richtig“ ist.

Für den Kurs war der Besuch eine spannende Gelegenheit, Kohlbergs Theorie hautnah zu erleben – und zu sehen, wie viel Dynamik in einer gut angeleiteten Dilemma-Diskussion steckt.